→ Друзья, что такое ребус, его история и зачем он нужен, мы писали в прошлой статье. А сегодня будем учиться сами и учить детей, как разгадывать ребусы: все правила рассмотрим на примере 40 авторских картинок, которые помогут научиться читать ребус любой сложности. Так же показаны приёмы расшифровки, алгоритмы, типы и группы ребусов, предложены стратегии.
Страница получилась длинная, можно читать всю или перейти к конкретному разделу:
Приёмы расшифровки ребусов (с примерами на все случаи)
Правила расшифровки ребусов
▪ это если интересно ↓
Как разгадывать ребус (алгоритм)
Типы ребусов по способу шифровки
Типы ребусов по содержанию
Группы ребусов
Какие ошибки чаще всего допускают при разгадывании ребусов
Какие стратегии помогают разгадывать сложные ребусы
Как использовать ассоциации при разгадывании ребусов
Отгадывать ребусы можно, следуя правилам, используя определённые приёмы и применяя анализ, ассоциации, знание синонимов. Ребусы могут быть с картинками, с запятыми, с буквами, с цифрами и другими символами.
Приёмы расшифровки ребусов
Для этого нужно знать, какие бывают ребусы, как шифруются слова.
• Наименование объектов
Главная задача — верно определить нарисованный объект.
Например, ВОЛ (не «бык», не «корова») и ОКНО (не «рама», не «вид»), складываются в слово ВОЛОКНО:
→ ВОЛ + ОКНО = ВОЛОКНО
Кроме объектов могут присутствовать цифры, буквы, знаки. Не забывайте перебирать разные звучания, чтобы правильно расшифровать ребус.
Например, три варианта прочтения единички:
→ РАЗ + ВИЛКА = РАЗВИЛКА
→ Ш + КОЛ + А = ШКОЛА
→ Р + ОДИН + АРКА = РОДИНКА
(про запятые будет рассказано ниже)
• Буква возле объекта
Может быть одна буква или несколько. Эти буквы просто следует добавить к объекту: буквы слева от картинки добавляют в начало название объекта, буквы справа – в конец. Иногда перед ними ставится знак «+». Иногда нужный объект на картинке указывается стрелкой.
Например:
→ КОЛБА + СА = КОЛБАСА
• Запятые
Относятся к конкретному объекту, а не ко всему ребусу, и предписывают убрать буквы из названия этого объекта.
Правила запятых в ребусах:
> количество убираемых букв всегда равно числу запятых;
> запятые перед словом — нужно убрать первые буквы;
> запятые после слова — нужно убрать буквы с конца;
> запятые бывают перевёрнутыми, но общих правил это не меняет.
То есть, нужно смотреть, где запятые стоят и сколько их.
Например:
— если три запятые слева – убираем первые три буквы (минус ЦВЕ):
→ ЦВЕТОК – ЦВЕ = ТОК
— если одна запятая справа – убираем одну последнюю букву (минус К):
→ ВОЛК – К = ВОЛ
— если две запятые слева и две запятые справа – убираем две первые буквы и две последние (минус БА и минус АН):
→ БАРАБАН – БА – АН = РАБ
• Объект перевёрнут
Название перевернутого объекта следует читать наоборот, то есть справа налево.
Например, перевернутый «НОС» нужно читать как «СОН»:
→ НОС => СОН
• Цифры возле объекта
Указывают на работу с количеством и(или) порядком букв.
— набор цифр показывает, в каком порядке нужно читать буквы из названия объекта. В примере со словом МАЛЯР цифры 1,2,5,3,4 означают, что сначала читается первая буква, потом вторая, потом пятая, третья и четвертая:
→ МАЛЯР = М(1)А(2)Л(3)Я(4)Р(5) => М(1)А(2)Р(5)Л(3)Я(4) = МАРЛЯ
— если цифр указывается меньше, чем букв в загаданном слове, это значит, что из загаданного слова надо отобрать только указанное количество букв и расположить их в указанном порядке. В примере со словом АЛЛИГАТОР определяем порядок букв (123456789), расставляем в порядке, указанном рядом с картинкой (547691), оставшиеся буквы убираем (238):
→ АЛЛИГАТОР = А(1)Л(2)Л(3)И(4)Г(5)А(6)Т(7)О(8)Р(9) => Г(5)И(4)Т(7)А(6)Р(9)А(1) = ГИТАРА
— зачёркнутые цифры возле объекта означают, что в загаданном слове надо убрать указанные цифрами буквы:
→ ПАЛАТКА = П(1)А(2)Л(3)А(4)Т(5)К(6)А(7) => – А – Т = ПАЛКА
— цифры со взаимными стрелками означают, что указанные цифрами буквы необходимо поменять местами:
→ ЗАМОК = З(1)А(2)М(3)О(4)К(5) = меняем З и М местами = МАЗОК
— римские числа — это тоже цифры, и используются в шифровании ребусов:
→ римское число 40 + А = СОРОКА
• Количество объектов
Если картинка нарисована несколько раз рядом, то количество объектов на ней могут быть частью разгадки ребуса.
Например: трикотаж, семья.
→ семь букв Я = СЕМЬЯ
• Буквы относительно друг друга
Одна внутри другой, одна под или над другой, одна бежит к другой, одна выходит из другой и другие варианты означают, что читать рисунок или буквосочетание необходимо с помощью предлогов, союзов: «И», «В», «К», «У», «С», «ЗА», «ИЗ», «НА», «ПО», «ПЕРЕД» и других.
Например, если объекты изображены одни в других, то их названия читаются с добавлением предлога «В» перед или между названиями:
→ В букве О находится буква З = ВОЗ
• Буква возле объекта
Основные варианты:
— если буква (одна или несколько) зачеркнута – её нужно убрать из слова.
Например, у слова «СЛОН» забираем букву «Л» и получаем слово «СОН»:
→ СЛОН – Л = СОН
— если буква зачеркнута, а рядом стоит другая — меняем зачёркнутую букву на указанную. Иногда для замены одной буквы на другую используют знак «=».
Например:
→ ОРЁЛ => меняем Р на С = ОСЁЛ
— если буквы как самостоятельный объект зачеркнуты — их нужно читать с добавлением частицы «НЕ».
Например:
→ зачёркнутая УЧ => добавляем частицу НЕ = НЕУЧ
• Буквы в букве
Буквы как объект с использованием предлогов. Например, одна буква лежит около другой, прислонена к другой – такой ребус читают с прибавлением «У». Аналогично могут использоваться предлоги «С», «ОТ», «К», «ПО», и другие.
— если буква сложена из других букв, ребус читается с предлогом «ИЗ»:
→ ИЗ букв Б сложена буква А = ИЗБА
— если по букве разбросаны другие буквы, то ребус читают с предлогом «ПО».
→ ПО букве Н разбросаны буквы И = ПОНИ
• Стрелка возле объекта, смотрящая налево, указывает, что после того как слово расшифровано, его нужно прочитать наоборот – т.е. справа налево:
→ КОМОД – КО (две запятые слева) = МОД = (читаем наоборот) ДОМ
Стрелки могут обозначать движение объекта, об этом следующий пункт.
• Действие направления
Если буквы или объекты «съезжают», «убегают» или добавляются стрелки, указывающие направление, то нужно использовать «С», «ОТ», «К», «ДО» и другие как часть искомого текста. Например:
→ С буквы Е съезжают буквы ЛО = СЕЛО
→ буква М отодвигается ОТ букв ОК = МОТОК
• Действия объектов
Как правило, используют для обозначения предлогов. Варианты ограничены лишь фантазией шифровальщика.
Например:
— предлог «НА»
→ НА букве С лежит буква Т = НАСТ
— предлог «ПОД»
→ ПОД буквой С находится КОК = ПОДСКОК
— предлог «У»
Сначала определяем буквы: «ХА», «М». Затем, перебирая варианты, определяем предлог «У». После чего собираем слово из выявленных букв.
Ошибка читать этот ребус как «ХАМ», так как буквы не просто выстроены в ряд, а присутствует действие (варианты «держит», «поймал», другие – не подходят, они слишком громоздки, и нет дополнительных указаний убрать буквы из них).
→ буква М находится У букв ХА = МУХА
• Знаки
— знак «+» (плюс) или если объекты держатся за руки – надо добавить «И», «К» или «С»:
→ буква М + союз И + буква Р = МИР
— знак «-» (минус) – надо отнять у объекта буквы. Но чаще ненужные буквы обозначают зачёркиванием, т.к. с минусом нет определённости в трактовании этой чёрточки:
→ МУСОР – УС = МОР
— знак «=» (равно) – нужно заменить букву объекта на указанную:
→ КОТ = меняем О на И = КИТ
— знак « ≠ » (неравно) – объект следует читать с частицей «НЕ»:
→ буква И + НЕ (неравно) + буква Й = ИНЕЙ
• Расположение объектов
— если объекты стоят один над другим (с чертой дроби) — добавляем предлоги «НА», «НАД» или «ПОД»:
→ буквы КА расположены НАД буквой А = КАНАДА
— если присутствует дробь с «2» в знаменателе – это следует читать как «половина того, что над чертой»:
→ ПОЛ (половина) Е = ПОЛЕ
— если объекты расположились друг за другом — добавляем предлоги «ЗА» или «ПЕРЕД»:
→ буквы КА расположены ЗА буквой К = КАЗАК
— если объекты вписаны один внутрь другого — добавляем предлог «В»:
→ В букве О находятся буквы РОНА = ВОРОНА
• Ноты. Как правило, в ребусах используют их названия:
→ нота ДО + буква М = ДОМ
• Знаки и символы — названия химических элементов, научные термины, символы: «@» — собачка, «#» — диез, «%» — процент, «&» — амперсанд, «()» — скобки, «~» — тильда, : ) — смайлик, «§» — параграф и насколько хватит фантазии и эрудиции.
Например:
→ ПИ (знак π) + ФА (нота) + ГОРА (убираем А) = ПИФАГОР
• Иностранные слова, как правило общеизвестные (если ребус не для группы изучающих язык – там возможны усложненные шифрования, требующие определенного уровня подготовки). Слова необходимо перевести на русский язык, если не оговорено иное в условии ребуса.
Например:
→ В букве О расположилось слово ДА (перевели с английского) = ВОДА
Главные правила расшифровки ребусов:
- Читать ребус следует слева направо, иногда сверху вниз, если не указано иное направление.
- Ребус из одного слова нужно читать в именительном падеже (Кто? Что?). Чаще всего слова зашифрованы в единственном числе, но встречаются исключения, в этом случае на картинке изображено несколько одинаковых объектов.
- Пробелы и знаки препинания не учитываются, это касается составных ребусов (два и более слова).
- Картинки и символы обозначают часть зашифрованного слова. Если объект на картинке имеет несколько названий, необходимо подобрать подходящее.
- Ребус всегда имеет единственное решение. Неоднозначность ответа должна оговариваться в условиях ребуса.
Как разгадывать ребус (алгоритм):
- Анализировать каждый элементребуса отдельно: определить, какие буквы, цифры и изображения присутствуют, и подумать, как они могут сочетаться.
- Подбирать подходящее название объекту.
- Применять знание типов, правил и приёмов шифровки ребусов.
- Использовать ассоциации — попробовать ассоциировать изображения с известными словами. Например, рисунок кота может ассоциироваться не только с «кот» или «кошка», но и «мяу».
- Учитывать действие на картинке. Если объекты «съезжают», «убегают» или добавляются стрелки, указывающие направление, то добавляются приставки «с», «от», «к», «до» и другие.
- Работать с карандашом, то есть записывать разгаданные или предполагаемые части ребуса, это исключит путаницу при расшифровки даже простых ребусов.
- Проверять варианты— если нет уверенности в правильности своего ответа, попробовать разные комбинации и проверить, какой вариант подходит больше всего.
- Самоподсказки – если часть ребуса никак не разгадать, то нужно перейти к остальным частям. Когда весь ребус, кроме пустой части, будет расшифрован, догадаться по смыслу, что скрывается за пустой частью. Зная ответ, найти способ расшифровки пустой части. Заодно проверить, в чём была ошибка.
Подходит для составных ребусов, то есть состоящих из нескольких слов. - Работать от простого к сложному— начинать с самых простых элементов и постепенно переходить к более сложным.
Типы ребусов по способу шифровки:
- буквы;
- цифры;
- стрелки;
- картинки;
- дроби;
- ноты;
- запятые и точки.
Типы ребусов по содержанию:
- Числовые ребусы. Это ребусы, которые совершенствуют умение понимать и осмысливать позиционный принцип при записи чисел в десятичной системе.
- Ребусы «сложи и вычти». Отличаются от обычных тем, что значение изображения, следующего за знаком минус, не прибавляется к уже полученному сочетанию слов, а отнимается от него.
- Звуковые ребусы. Это упражнения-загадки, позволяющие отработать навык слияния слогов.
- Ребусы-шутки. Это шуточная загадка в стихах.
- Ребусы-пословицы. Представляют собой зашифрованную пословицу, которую нужно разгадать и объяснить её смысл.
- Ребусы-загадки. Представляют собой двойную задачу: разгадав ребус, нужно прочитать загадку.
- Ребус-задача. Это ребус, который нужно разгадать и решить задачу, он состоит из нескольких ребусов.
- Ребус-рассказ. Состоит из большого ребуса, который нужно разгадать и составить рассказ.
Ребусы разделяют на несколько групп:
> > > По структуре:
- Односложные. Одно искомое слово.
- Составные (комбинированные). От двух слов до предложений и даже текстов.
Могут иметь как очевидное решение, так и нагромождение сложных решений.
> > > По степени сложности:
- Простые. Состоят из одного или нескольких объектов с условием простого решения.
Например:
— сложить две части без дополнительных действий – СТОЛ;
— совершить простое очевидное действия – СЛОН; - Сложные. Для расшифровки требуется использовать разные приёмы и алгоритмы решений ребусов, применять ассоциации, синонимы, специализированные знания.
Например:
— частью ребуса может выступать химический знак, географическое название, музыкальный термин, причём в зашифрованном виде.
Какие ошибки чаще всего допускают при разгадывании ребусов?
- Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов — подбирать подходящее слово, когда объект на картинке можно назвать по-разному. Например: «луг» или «поле», «дерево» или «дуб» или «берёза».
- Неправильное использование предлогов. Если один объект или символ нарисован под другим, то нужно выбрать предлог по смыслу: «на», «над» или «под».
- Неправильное понимание значения цифр. Цифры в ребусе могут указывать порядок букв из зашифрованного слова. Цифра может быть частью ребуса.
- Неправильное прочтение ребуса с запятыми. Если запятая стоит слева от рисунка, от его названия отбрасывают первую букву, если справа — последнюю. Сколько запятых стоит, столько букв отбрасывают. Не сложно, но требует внимательности.
- Неправильное использование знаков. Знак равенства означает, что одну букву в слове следует заменить другой. Если таких букв несколько, то нужно заменить все указанные буквы («А=О», значит во всём слове все «А» заменяются на «О»).
Какие стратегии помогают разгадывать сложные ребусы:
- Правильно интерпретировать картинку. Например, на рисунке может быть собака, но автор мог загадать слово «пёс» или «Хатико».
- Учитывать действие на картинке. Если объекты «съезжают», «убегают» или добавляются стрелки, указывающие направление, то добавляются приставки «с», «от», «к», «до» и другие.
- Мыслить нестандартно. При решении большого сложного ребуса нужно быть внимательным и придумывать несколько вариантов решения.
- Обращать внимание на расположение букв. Если одна буква, слог или слово стоит над другим, читать их надо с предлогами «НАД» или «ПОД». Когда одна буква расположилась за другой, нужно выбирать между предлогами «ЗА» или «ПЕРЕД».
- Использовать значение цифр. Если чисел в ребусе ровно столько, сколько и букв в слове, нужно поменять буквы местами, как указывает числовой ряд. Если цифр меньше, чем букв в слове, то для разгадки используются только те, что соответствуют цифрам в числовом ряду.
- Учитывать, что ребус должен иметь одно решение. Неоднозначность ответа должна оговариваться в условиях ребуса.
Как использовать ассоциации при разгадывании ребусов?
При разгадывании ребусов важно использовать логическое и ассоциативное мышление, чтобы «прочитать» картинку.
Некоторые способы использования ассоциаций:
- Подбирать подходящие слова. Часто объект, нарисованный в ребусе, можно назвать по-разному, например «луг» и «поле», «нога» и «лапа», «дерево» и «дуб» или «берёза», «нота» и «ми». В таких случаях нужно подбирать подходящее слово, такое, чтобы ребус имел решение.
- Учитывать расположение символов. Часто ключ к разгадке кроется не в самих символах, а в их расположении друг относительно друга. Например, если одна буква, цифра или рисунок находится внутри другого, нужно добавить предлог «в». Если один элемент стоит за другим, используют предлоги «за» или «перед».
- Использовать математические знаки. Знак «плюс» между элементами означает сложение. Слово, загаданное слева, нужно сложить со словом справа. Знак «равно» работает как команда на замену. Например, «А=О» означает, что букву «А» нужно заменить на «О».
- Обращать внимание на цифры. Числа могут быть частью слова. Например, «100» и буква «г» складываются в слово «стог». Цифры над картинкой (например, 4, 1, 2, 3) — указание на правильный порядок букв. Нужно взять буквы из слова-отгадки и поставить их в порядке, указанном цифрами.